跟着最终一个音符落下，2026年全市中小学合唱专项展演满意闭幕。在这场会聚全市美育效果的音乐盛典中，东胜区教系统统选送的教师合唱团、中学合唱团、小学合唱团包办三个组别一等奖榜首名，以必定实力冷艳全场。第六小学、第四小学获小学组一等奖；第二中学、榜首中学摘得中学组一等奖榜首名和第二名；东胜区“胜都爱乐”教师合唱团更以一曲《燕歌行》和《大豆白米花生》斩获教师组一等奖榜首。

  沉甸甸的奖杯背面，是比名次更动听的故事关于据守，关于酷爱，关于一群教育者用音乐在学生心中播下的种子。

  “比成果更重要的，是咱们咱们一同走过的路。”展演完毕后，一位辅导教师这样说道。这句朴素的话，道出了东胜美育的核心理念。

  在东胜，每一支合唱团的生长都不是一朝一夕之功。从校级选拔到旗区遴选，再到市级舞台，层层递进的背面，是音乐教师日复一日的据守。排练厅里，指挥教师耐性纠正每一个声部的音准；钢琴伴奏的指尖，一遍遍打磨乐句的呼吸与力度；合唱团的孩子们，在一次次磨合中学会倾听与协作。

  “班班有歌声、校校有特征、区域有品牌”这不是一句标语，而是东胜区构建的立体化美育网络。正是这种面向人人的常态化机制，让美育不再是一场竞赛的“冲刺”，而是一场润物无声的“长距离跑”。

  教师组的一等奖，尤为特别。它不仅是专业水准的必定，更是一份关于“传承”的见证。舞台上的“胜都爱乐”教师合唱团，他们既是歌者，也是讲台上的引路人。

  在讲堂，他们是深耕音乐教育的一线教师打破传统的“单一教唱”形式，构建听赏、歌唱、器乐、扮演、创造五位一体的讲堂生态；在社团，他们带领学生探究合唱的奥妙，将民族民间音乐、经典赤色旋律融入日常练习。当学生看见教师对音乐的忠诚与执着，艺术的种子便悄然在心间生根发芽。

  舞台上，第六小学的童真绚丽如花初绽，第四小学的歌声明澈透亮如山泉流动，榜首小学奋发向上勃勃似晨星闪烁，榜首中学、第二中学的少年之声则汹涌激荡、芳华飞扬。这不仅是声响的开放里边住着对家园的眷恋，藏着对文明的了解，更涌动着美育唤醒后，生命对美最朴素、最火热的神往。

  高水平的艺术展演，不仅是一次竞赛，更是一次唤醒与传承。它唤醒孩子对美的感知，唤醒团体荣誉感，唤醒文明自傲；它传承的不仅是歌唱技巧，更是对艺术的敬畏、对日子的酷爱、对民族文明的认同。正如一位教师在赛后所言：“咱们不是在培育音乐家，而是在培育懂得赏识美、酷爱日子的人。 ”

  东胜区始终将美育作为立德树人的重要抓手。持续建立美育渠道，疏通区域美育资源互鉴互促途径，形成了“人人参加、层层提高”的美育实践系统。此次合唱展演的全面开花，正是东胜美育深耕多年、厚积薄发的生动表现。

  音乐有结尾，但美育无止境。 那些在排练厅里挥洒的汗水，在聚光灯下闪烁的瞬间，终将沉积为学生生射中的精力底色。而东胜教育人，将持续以酷爱为声，以据守为谱，把艺术的种子种在每一个孩子心中，静待花开。